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2020年9月16日
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一批新校园新设施启用,创新课堂教学和教师培养机制实施
新学期顺德教育展现新气象

www.sc168.com  2020-9-16  来源:珠江商报  作者:
    新学期伊始,顺德中小学校各项工作步入正轨,对未来一年教学和德育工作进行了全面部署。日前,记者探访四所顺德初中,围绕课程设置与实施、教学水平提升、教师队伍建设、学校硬件配套优化,看学校如何参与顺德教育高质量发展。
    
    优化环境提升办学品质
    今年9月1日,北滘启用了两所新校园,其中一所是备受关注的华南师范大学附属顺德北滘学校中学部,400多名中学部学生在崭新的校园里开启了新学期。新校园配备了一流的现代化教学设施设备,学术报告厅、图书馆、3DVR室、校园电视台、书法室、实验室、朗读亭、足球场、篮球场、游泳池等多功能场室一应俱全。
    新学期里,江义中学的学生发现,学校环境发生了些小变化:教学楼外观变新净了,校园广场增添了校训石……该校江义中学主任田世洪告诉记者,为了让同学们有更愉悦的心情开始新学期的学习和生活,根据一年一变化的规划,学校在今年暑假期间对校园环境进行了优化,包括对各主体建筑楼外墙进行了清洗,安装了教师办公楼电梯并投入使用。目前正对学校体育馆舞台LED大屏进行升级。
    不只是江义中学,目前全区多所中学正在着力推进学校的硬件建设。据建安中学介绍,新的学期学校将扎实推进学校新宿舍楼和综合楼工程建设工作,计划新增宿位1300个,力争在2021年底实现全员寄宿管理。
    龙江外国语学校正在打造智慧校园,综合利用互联网、大数据、人工智能,加大信息技术与课程改革的整合力度。全校63间课室、50多间功能场室全部安装一体机。
    
    “美育时光”培养学生学科兴趣
    课程是学生个性成长的沃土,是教师专业发展的基础,是学校特色形成的助力。在新学期,建安中学加大力度进行课程顶层设计的转型与优化。据校方介绍,学校建立并完善了符合建安中学实际的课程体系,以“阳光德育生涯规划”为主线,培养学生公民意识;以“阳光阅读”为主线,提高学生人文素养;以“生活中的物理、化学现象”为主线,培养学生的科学创新精神。
    在龙江外国语学校,“美育时光”是该校特色课程之一。“没有美的教育,就不可能有完整的教育。”龙江外国语学校校长吴导介绍,学校希望通过利用一切美的因素引导学生感受美、欣赏美、创造美,在一系列美育学习和实践活动中培养美的人,以趣促学,以美育人,让学生受到美的熏陶。
    “美育时光”于每天下午2:00~2:15开展,学生观看由各学科老师精心制作的微课视频。各学科根据学科特色,积极挖掘学科中美育因素,呈现学科之美。同学们认真观看视频,对学科内容产生浓厚的兴趣,从而促进对学科的兴趣和发展。
    作为佛山唯一开设西藏班的学校,江义中学高度重视西藏班课程体系建设,按西藏自治区一类课程计划设置课程,比本地班的学生多了藏语文课。在思想政治课程建设上,西藏班配齐配强思想政治课专任教师,由学校党总支书记、校长胡和秋,高级教师金银红,班主任陈佩组成了情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的西藏班思想政治课教师团队。
    除了按新课程标准开设文化课程外,西藏班开设了民族团结、音乐、美术、体育、心理健康、综合实践、书法、阅读等课程。为培养学生的兴趣特长,在每天第八节自习时间,西藏班还增设了舞蹈、小组唱、排球、篮球等第二课堂,全面提高学生的综合素质。
    
    “翻转课堂”让学生成为课堂主人
    人才的培养需要有强烈的目标和高度的自律,为了培养学生自我管理、自主学习及解决问题的能力,华南师范大学顺德北滘学校中学部实行小班教学,精育人才,这对教育服务和教育质量的提升十分明显。在顺德区统考中,该校第一批初一学生成绩排名跻身全区前三甲。
    此外,为了改革课堂教学,华附顺德北滘学校中学部创新实施“翻转课堂”新模式,调动学生主观能动性、提高学生学习效率和创造力。据介绍,翻转课堂是对传统教学的革新,它把传统的教学过程翻转了过来,要求把学生学习新知的过程放置于课前,而把课内时间用于讨论、分享和质疑。每节新课前,学生必须提前自学和提前做新课的作业,然后通过课上的小组讨论和小组展示,解决大部分不懂的问题,剩余小部分问题则由老师进行解答。
    教与学顺序的颠倒,推动教师的角色从“主角”向“导演”转变,教师在教学过程中的服务意识得到培养,学生也能在学习过程中不断深化主动学习的意识,通过自我管理学习进程,培养自我管理、主动探索、积极构建知识体系的能力。
    针对2021年中考,建安中学在新学期对教学管理、教学模式、应对备考等多方面再度发力。该校实施数学和英语“两两走班”分层教学,关注学生差异以及每个学生发展的阶段变化。学生培养方面,重点关注优秀学生群体的培养,对优秀学生在学法、备考策略、习惯养成、复习效率、心理辅导等多方面进行有效指导,与此同时,做好潜能生的辅导和个性化的指导。

    多元机制促进教师专业发展    
    新学期,不少新生力量加入到顺德教师队伍中。江义中学今年新学期共有7位新教师入职,其中3位为高校招聘教师。为让新教师尽快进入工作角色,学校在8月底组织了为期3天的新教师岗前培训。而在进一步增强教师队伍的建设方面,江义中学积极加强师德教育,加强教师业务能力培训,并通过开展“师徒结对”“传帮带”等活动,快速提升新教师业务水平。
    据悉,龙江外国语学校积极借鉴名校经验,与广东实验中学签订了合作共建协议,在“学科建设、名师帮带、优生代培、教研互动、帮扶合作、资源共享、特色发展”等方面进行深度合作。每学期,广东实验中学委派骨干教师到龙江外国语学校进行教学教研、教育科研、课程开发、学校管理等全方位的业务指导,龙江外国语学校组织教师赴广东实验中学跟岗学习和挂职锻炼。
    作为“华附联盟”的一员,华附顺德北滘学校依托华师大、华师附中以及“华附联盟”的优质资源,着力打造一流的教师队伍。
    在教师团队建设上,华附顺德北滘学校实行双体系培养,不仅用好区、镇教育系统的培训资源,还发挥华南师范大学和“华附联盟”的资源优势,对新教师进行系统培训。同时,该校还邀请了由华师教授和华附本部正高级教师组成的“导师团”,定期到校督导,在课堂教学、德育管理、教研创新等方面进行全方位引领。在校内,该校通过开展玉兰杯班主任技能大赛和红棉杯教师教学技能大赛,促进教师自我提升。
    策划/珠江商报记者吕红红
    文/珠江商报记者林翠媚 卢优玲 何烷筠 蒋云仙    
 


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